一般的に
『定期テスト』より『模試』は点数が取りにくく
学校でかなりの成績を取っている生徒でも、『偏差値』が出せない傾向があります。
例えば、前の教え子で
中３の夏期講習で塾に来た生徒がいます。
これには２つのパターンがあって
① 今まで、自分で勉強してきて結果も出しており、成績的にはまったく問題はないが
受験前は入試情報と演習のために塾通い→できる子パターン
② 今までも塾通い自体は考えていたが、部活中心で、通うことができずに
この時期になってしまった→かなり危険な？パターン
となります。
が
教える側としては
①の方にもっと怖いパターンがある場合が実は多いのです。
②の部活で頑張ってきたパターンの子は、目の前にやることがあれば、とことん頑張れる場合が多いので
成績が確定してしまっているぶん(残すは中３の２学期のみ)、無難な学校を選択することもあり(部活一本でやってきたんだからしょうがない、と割り切っている面もある)、目標さえ決まれば意外に最後までやりきってしまいます。
が、①のパターンでは
『定期テスト』ができても『模試』ではとれないという方が常
なので、初めての『模試』で愕然とする
というのがむしろ普通だったりします(もちろん、模試でもいきなり高い数値を出す強者もいます。覚えるだけでなく、きちんと理解している理想的なパターンです)。
例えば、前の教え子で
ほぼオール５に近い子がいました。実際に中２の３学期には国語の４以外は全て５という準パーフェクト(合計44！)
定期テストでも、、毎回400点は超えていて、直近のテストは426点でした。
そして、この子が最初に受けた模試での偏差値が
・・・51
『偏差値』からは『並』と出ました。
『偏差値』は『平均点』が『50』となって、それより点数がとれていれば『高く』、とれていなければ『低く』
出ます(最高、最低といった、上限や下限はありません)。
こちらとすれば、こんなもんだと分かっているので、問題はないのですが
なにぶん、これだけの成績を取っているがゆえに、『志望校』と『現実の偏差値』の差があまりに離れていた時は、それだけ危険が伴います(それだけに怖いパターンと言えます)。
ちなみに、この教え子はそれほど高く志望は掲げていなかったのですが
逆にこちらが発破をかけてトップ校を目指させました(そういうタイプでしたので)。
では、どうしてこんなことが起きるのでしょうか。
『定期テスト』と『模試』では何が違うのでしょうか。